La economía de República Dominicana podría crecer en promedio 3.82% anual hacia 2034, según estimaciones del Harvard Growth Lab. Esta proyección no responde únicamente a tendencias recientes, sino a un análisis de la capacidad productiva del país y de las oportunidades reales de diversificación económica.

Qué mide realmente ese 3.82%

El dato parte del enfoque de complejidad económica, desarrollado por Ricardo Hausmann, César Hidalgo y sus coautores, que vincula el crecimiento con el tipo de bienes que produce y exporta un país.

Este enfoque considera que no todas las economías crecen al mismo ritmo, ya que su expansión depende de las capacidades productivas acumuladas y de qué tan cerca están de desarrollar nuevas actividades relacionadas con las existentes.

En ese sentido, el crecimiento proyectado para República Dominicana refleja una economía con capacidad de expansión, pero dentro de límites definidos por su estructura actual.

Por qué el crecimiento proyectado se modera

Uno de los hallazgos relevantes es que las estimaciones de crecimiento han disminuido progresivamente en los últimos años.

A diferencia de proyecciones basadas en ciclos económicos, este modelo incorpora factores estructurales como:

• La diversidad y sofisticación de las exportaciones
• Las oportunidades de producir nuevos bienes
• El nivel de ingreso actual
• La dependencia de recursos naturales

Esta tendencia a la baja sugiere que el potencial de crecimiento de largo plazo se ha ido ajustando conforme cambian las condiciones productivas del país.

La posición de RD en la región

En comparación con otros países de América Latina, República Dominicana presenta un nivel de complejidad económica intermedio.

Economías como México o Brasil muestran mayores niveles de diversificación y sofisticación productiva, mientras que otras más dependientes de recursos naturales presentan menores niveles.

Esta posición intermedia ayuda a explicar por qué el crecimiento proyectado no es bajo, pero tampoco elevado.

El rol del conocimiento productivo

El análisis enfatiza que el crecimiento económico depende de la acumulación de conocimiento productivo, entendido no solo como educación formal, sino como capacidades prácticas que se desarrollan en procesos productivos.

Como señala el Atlas de Complejidad Económica:

“El proceso requiere la participación de muchos exploradores, no solo de unos pocos planificadores”.

Esto implica que el desarrollo económico ocurre a través de la interacción entre empresas, trabajadores e instituciones, más que por decisiones centralizadas.

Educación, pero no suficiente

El documento plantea que la educación, aunque relevante, no garantiza por sí sola el crecimiento económico.

Ejemplos internacionales muestran que países con niveles similares de escolaridad pueden tener trayectorias económicas distintas, dependiendo de su capacidad para transformar ese conocimiento en producción.

En este contexto, las empresas juegan un rol clave como espacios donde se transmite conocimiento práctico, se adoptan tecnologías y se desarrollan nuevas capacidades.

Qué implica para la política económica

Las proyecciones no deben interpretarse como un resultado fijo, sino como una referencia sobre el potencial actual de la economía.

El análisis sugiere que, en lugar de intentar dirigir sectores específicos, las políticas públicas deberían enfocarse en eliminar barreras que limitan la expansión productiva.

Entre las áreas señaladas se incluyen:

• Mejora del clima de negocios
• Reducción de costos operativos
• Mayor eficiencia en sectores clave
• Condiciones que faciliten la inversión

Bajo este enfoque, el crecimiento dependería de la capacidad de la economía para diversificarse gradualmente hacia actividades más complejas.