Las personas con discapacidad en República Dominicana enfrentan brechas significativas en educación y empleo, lo que limita su participación en la sociedad. Así lo evidencian los datos del X Censo Nacional de Población y Vivienda 2022, que muestran menores niveles de alfabetización, menor asistencia escolar y menor inserción laboral en comparación con la población sin discapacidad.

En términos educativos, el 77.7% de las personas con discapacidad sabe leer y escribir, frente a un 91.2% en la población sin discapacidad. Esto implica que cerca de 2 de cada 10 personas con discapacidad son analfabetas, una proporción que casi triplica la del resto de la población. Esta diferencia refleja barreras de acceso y permanencia en el sistema educativo.

La asistencia escolar también presenta brechas importantes. El 20.8% de las personas con discapacidad nunca ha asistido a la escuela, frente a un 6.2% en la población sin discapacidad. Además, solo el 10% asiste actualmente a un centro educativo, mientras que en el resto de la población esta proporción alcanza el 31.4%. Los datos muestran una mayor dificultad para ingresar, mantenerse y avanzar dentro del sistema educativo.

Estas limitaciones se reflejan en los niveles educativos alcanzados. Más de la mitad de las personas con discapacidad (55.8%) solo alcanza la educación primaria, en comparación con un 38.9% en la población sin discapacidad. A medida que se avanza hacia niveles superiores, la brecha se amplía: solo el 12% accede a estudios universitarios, frente a un 20.2% en quienes no presentan discapacidad.

En el mercado laboral, las diferencias también son claras. La tasa de participación de las personas con discapacidad es de 43.3%, considerablemente menor que el 58.7% de la población sin discapacidad. Esto indica una menor vinculación con el trabajo, explicada en parte por la alta inactividad, que alcanza el 56.7% en este grupo.

Asimismo, la tasa de ocupación es menor, con un 41.3% frente a más del 55% en la población sin discapacidad, lo que refleja dificultades para acceder a empleo. Aunque la tasa de desocupación es ligeramente menor (4.6% frente a 5.5%), este dato está influido por el hecho de que muchas personas con discapacidad no participan activamente en la búsqueda de trabajo.

De acuerdo con el informe, estas diferencias responden a barreras estructurales que afectan tanto el acceso a la educación como las oportunidades laborales. Este patrón también se observa en otros países de la región, donde la población con discapacidad enfrenta condiciones similares en términos de inclusión social y económica.

En conjunto, los datos evidencian que las brechas educativas y laborales están interrelacionadas, ya que menores niveles de educación limitan el acceso a empleo, reduciendo la participación económica y las oportunidades de desarrollo.¿Qué brechas enfrentan personas con discapacidad en RD?